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APOYO EDUCATIVO

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Descripción de la actividad:

Durante estos años, la experiencia nos ha ido mostrando las necesidades concretas de los niños con deficiencia auditiva. En la gran mayoría de los casos, la integración del niño sordo requiere la presencia de un maestro especialista para favorecer el progreso del niño y su aprendizaje.

Hay en esta afirmación un aspecto que merece destacarse: la necesidad de que el maestro de apoyo sea un especialista en la educación del sordo. Esto supone un conocimiento del desarrollo del niño, de sus procesos de aprendizaje y de los métodos más adecuados para que adquiera el lenguaje oral, utilizando los medios de expresión y comunicación que se ajusten mejor a sus posibilidades como lengua de signos, palabra complementado, lectura labial..

En ASPANSOR dentro del tratamiento individual del niño, además de la intervención logopédica propiamente dicha, se refuerza la adquisición de la lectura y la lectura comprensiva, utilizando los libros de texto (propios del curso) y materiales complementarios. Aspansor cuenta con profesionales altamente capacitados y que poseen experiencia en el trabajo con niños y adultos sordos usuarios de implante coclear y/o audífonos.

Los objetivos y medidas recogidos en esta actividad se han diseñado desde el convencimiento de poder cubrir con nuestra experiencia las necesidades que se nos presentan con los niños/jóvenes con deficiencia auditiva.

Gracias a este programa se han llevado a cabo acciones dirigidas a atender estas necesidades, a través de la realización de actividades complementarias en colaboración con los centros educativos de integración u ordinarios, donde se encuentran escolarizados, al objeto de favorecer el desarrollo de sus capacidades y adquirir las competencias básicas del currículo, así como contribuir a la supresión de las barreras de comunicación y a su plena inclusión.

Es importante destacar el alcance intraprovincialde la prestación de estos servicios, ya que se han podido ofrecer a personas sordas que viven en el medio rural alejadas de la sede de la Asociación, con objeto de compensar la situación de desventaja añadida que supone, para ellas y para sus familias, esa falta de proximidad.

Las actuaciones de apoyo escolar se materializan en una doble vertiente:

• Los docentes de la asociación elaboran un Programa de Intervención, que realiza un seguimiento previo, durante y al finalizar cada curso escolarpara intercambiar información y controlar el plan de trabajo elaborado para cada alumno desde la asociación, con el fin de apoyar el aprendizaje de los contenidos curriculares.

• Sesiones individualizas complementando la intervención logopédica.
Se hace un seguimiento de las evaluaciones de los centros educativos. Se analizan y se profundiza en los objetivos menos satisfactorios.

APOYO EDUCATIVO

CONSULTA A LOS PROFESIONALES

Si tienes alguna duda o consulta puedes rellenar un cuestionario y será remitido al equipo de especialistas de la asociación y en breve se pondrán en contacto.

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